7 апр. 2019 г.

Интегрированное развлечение для детей средней и старшей группы «Полет в космос».

 

Цели и задачи:

  1. Совершенствовать технику выполнения двигательных действий, быстроту и ловкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции.
  2. Воспитывать чувство коллективизма в играх и эстафетах.
  3. Закреплять знания о Космосе, полученные ранее на занятиях в группе.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Космос»; 4 обручей, кубы, 2 ракетки, строительный материал, шары; шейные платки двух цветов по количеству детей; следы, диски для перешагивания, 2 схемы из геометрических фигур с изображением ракет и отдельно геометрические фигуры, 2 изображения солнца с пустыми орбитами, круги из картона (2 экземпляра),

Ход:

Звучит музыка, дети садятся на места, слушают рассказ.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, уже знаете, что каждый год 12 апреля наша страна и весь мир отмечает День космонавтики. А скажите, почему именно 12 апреля, а не в какой-нибудь другой день? (Ответы детей)

Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года, ровно 53 года назад наш космонавт совершил первый в мире космический полет. А знаете ли вы, кто был первым человеком, побывавшим в космосе? (Ответы детей)

Правильно ребята, это был Юрий Гагарин.(слайд     ) А  сегодня мы с вами заглянем в космос. Космос – это бесконечный мир со  множеством звезд и планет, и среди этих планет находится наша планета Земля.(слайд     ) Она - наш дом. Земля – это огромной шар, плывущий в бескрайнем просторе космоса и вращающийся  вокруг Солнца. Вы знаете, что в бесконечном пространстве космоса существует множество планет, на которых живут разумные существа, но они так от нас далеки, что мы пока не можем до них долететь. Ребята, а какие ещё планеты вы знаете? Давайте вспомним нашу пальч.гимнастику!( слайд       ) 

1,2,3,4,5

(Рывки руками)

Планеты будем мы считать.

Ближе всех к Солнцу Меркурий.

(загимаем пальцы)

На Венеру полюбуюсь,Вот Земля – наш дом родной,

Шар любимый голубой.

Мимо Марса пролетаю и

Юпитер наблюдаю.

Вот Саиурн и Уран показали кольца нам

Вот Нептун

А вот Плутон

Дальше всех от Солнца он.

Все планеты хороши

(рывки руками)

Полетали от души.

Я думаю, что когда вы вырастете, то изобретете способ добраться до неизвестных планет, но для этого нужно очень много знать и уметь.

Физически слабым и ленивым людям вряд ли найдется место в космических кораблях, которые в будущем полетят к другим мирам.

Ведущая: -  вы хотите стать космонавтами, продолжателями дела Ю. Гагарина?  (Да!)

Космонавты месяцами и даже годами готовятся к полету. Так давайте и мы с вами потренируемся на Земле, чтобы полететь к орбитам.

Ребенок: Чтоб ракетой управлять,

                 Нужно смелым, сильным стать,

                 Слабых в космос не берут,

                 Ведь полёт – нелёгкий труд!

  Ребенок : Не зевай по сторонам

                   Ты сегодня космонавт!

                   Начинаем тренировку

                   Чтобы сильным стать и ловким.

 

Разминка.

Мы идём на космодром

Дружно в ногу мы идём (ходьба на месте)

Побежим ребята дружно

Разминаться всем нам нужно (бег на месте)

Встали прямо, руки в боки,

На ногах начнём подскоки (руки на пояс, делают лёгкие подскоки двумя ногами на месте)

На носочки дружно встали,

Руки кверху мы подняли (поднимаются на носки, вытягивают руки и опускают их к плечам)

Руки в боки, как ворота,

Начинаем повороты (руки на пояс, делают повороты корпуса вправо и влево)

В невесомости летим (поднять то правую, то левую ногу, согнутую в колене)

Приседанья аккуратно

Делать очень нам приятно (делают мягкие пружинистые приседания)

А теперь мы отдохнем –

Руки кверху и вздохнём.

Ведущая: - Внимание, внимание! Приглашаю всех девочек и мальчиков совершить путешествие в открытый космос. И сегодня наши команды превратятся в космические экипажи. Для полета в Космос необходимо сформировать экипажи двух кораблей «Солнце» и «Луна».

Команда «Солнце». 

Стать космонавтом – точно знаем

Задача трудная для всех,

Соревнования начинаем

И твердо верим мы в успех!

Команда «Луна». 

Чтобы в космос к звездам долететь

Мы готовы сейчас вам себя показать

И в стартах веселых лишь побеждать!

 

Эстафеты:

«Чей экипаж построиться быстрее»

Команды двигаются под музыку, по сигналу быстро должны построиться по росту на свои места. Побеждает команда, быстрее выполнившее задание.

Игра –соревнование «Кто быстрее построит космический корабль» и «Солнечную систему».

У каждой команды два стола на одном - изображены схемы ракет из геометрических фигур. Задача команд по картинке собрать такую же ракету из геометрических фигур. На другом – изображение солнца с пустыми орбитами, на которые нужно положить планеты.

Цель: учить детей плоскостному моделированию по образцу. Развивать мышление, творческое воображение, память.

Ребенок:        Мы построили ракету –

                       Корабля быстрее нету.

                       Приглашаем всех в полет.

                       В космос! Нас ракета ждет!

 Экипажам приготовится к полёту. Прошу надеть космические скафандры и пристегнуть ремни безопасности.

Ребенок:        Мы садимся в звездолет,
                        Отправляемся в полет.
                        Пристегнулись ловко, дружно,
                        Запускаем наш мотор.

Звучит  космическая музыка. 

Ведущая: Внимание, приближаемся к Луне! Луна – это спутник нашей планеты. Это тоже планета, но очень маленькая. Она не может самостоятельно двигаться и как бы привязана к Земле. .(слайд      )

На этой планете без “лунотопов” нам не обойтись. Давайте протопчем нашими “лунотопами” тропу “Дружбы”. Экипажам приготовиться к эстафете “Лунотопы”.

 

Эстафета “ЛУНОТОПЫ” 

Дети одевают «лунотопы» (чтото  на ноги) и  проходят до конуса и обратно, снимают,  . Передают «лунотопы» следующему участнику.


Ведущая:
 Наше путешествие продолжается, берем курс на планету Марс.( слайд      ) Марс – четвёртая планета Солнечной системы. Вокруг своей оси она поворачивается за одни сутки, как и Земля Мы приближаемся, приготовиться к выходу из космического корабля.  Планета Марс в ночном небе кажется красной, потому что она покрыта красным песком, а песка так много, что от него пересохли все реки. Там постоянно бывают магнитные бури. И мы сейчас посмотрим, как вы справитесь со следующим заданием. Экипажу приготовиться к выполнению задания.

                                              Эстафета “СОСТОЯНИЕ НЕВЕСОМОСТИ ”

Ребёнок по команде с ракеткой в руках бежит до корзины, в которой лежит воздушный шарик. Берет воздушный шарик, кладет его на ракетку, и не держа его руками бегом возвращается к команде. Следующий участник бежит с шариком на ракетке до корзины и кладет его. Обратно бегом.

«Собери метеориты»

По залу разбросаны маленькие мячи по сигналу участники должны собрать мячи в свои корзины, побеждает та команда которая больше всех собрала мячи.

Звездочет: Молодцы ребята метеоритный дождь нам не страшен. Отправляемся на следующую планету. Это Меркурий – его поверхность – горная страна, сплошь покрытая кратерами. С Меркурием  по соседству живёт Солнце. На мне нет ни воздуха, ни воды. Днём очень жарко, а ночью очень холодно. На Меркурие полгода – день, полгода – ночь. Одна его сторона – горная каменная пустыня, другая – пустыня ледяная. В Солнечной системе Меркурий считается  первой планетой.

Ребенок: Как космос велик и прекрасен

Как много загадок таит

Но, только умеющий думать

Любые загадки решит!

Ведущая: На этой планете мы должны с вами отгадать загадки:

Он космос покоряет

Ракетой управляет

Отважный смелый астронавт

Зовется просто (космонавт)

Что за чудная машина

Смело по луне идет

Вы ее узнали дети

Ну конечно (Луноход)

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный (телескоп)

До луны не может птица

Долететь и прилуниться

Но, зато умеет эта

Делать быстрая (Ракета)

Он вокруг земли плывет

И сигналы подает

Этот вечный путник

Под названием (Спутник)

Ведущая: А теперь летим на следующую планету Венера. Ее можно видеть совсем недолго: на восходе и после заката. Она  третья по яркости после Солнца и Луны. Но на Венере всегда пасмурно, потому что она  окружена облаками. На  Венере бушуют ветры, грохочут грозы и сверкают молнии, а из облаков выпадают кислотные дожди. Поверхность тёмная, будто засыпана сажей. Когда-то здесь были вулканы, которые извергали огненную лаву. Воздух вокруг есть, но он, увы, ядовитый. К тому же невыносимо жарко и душно. В Солнечной системе Венера вторая по счету планета.

Ведущая: Я вижу, надвигается огромное облако газа и кислотного дождя , поэтому, чтобы наша ракета не попала в Кислотный поток , нужно спешить обратно на Землю.

Занимайте свои экипажи (друг за другом в колонны).

Эстафета «Пыльный поток».

4 конуса, 2 обруча, следочки.  На дистанции расставлены конусы, положено 2 обруча подряд (касаясь друг друга) — «кочки», следы, обозначающие «речку» шириной в 1 м.  Первые игроки надевают очки, пробегают змейкой вокруг конусов, прыгают  в обручи, перепрыгивают через «речку» и бегом возвращаются к команде, передают очки следующему игроку.

Ведущая:  Вот и снова мы на корабле. Вот и подходит к концу наше путешествие. Мы много повидали на своём пути, проявили сноровку и ловкость, познакомились с некоторыми планетами, но пора возвращаться домой. Экипажи, займите свои места, пристегнуть ремни безопасности.

Начинаем взлет и опять испытываем состояние невесомости.

«Космические фигуры»/ 

Дети свободно перемещаются по залу под мелодию «В свете Сатурна» ансамбль «Зодиак».

В космосе все невесомое. И следующий конкурс для всех детей «Космическая фигура замри». Ребята, как только музыка остановится, вы должны замереть, изобразив любую фигуру.

Ведущая: Раз, два, три фигура в невесомости замри.

Игра повторяется 2-3 раза.

                                                  (Звучит космическая музыка.)

Ведущий: – ЗЕМЛЯ – ЗЕМЛЯ – ЗЕМЛЯ! Мы готовы к посадке. Полет окончен!

Ну вот и закончилось наше путешествие, не все планеты нашей Солнечной системы мы успели посетить, но мы обязательно продолжим наши путешествия в космос. Вам понравилось путешествие ребята? А что понравилось больше? Что запомнилось?»

(Дети делятся впечатлениями, высказывают свои мысли, обсуждают занятие.)

Запомните  те приятные впечатления, которые получили в нашем космическом путешествии. И заберите  с собой хорошее настроение, которое будет сопровождать вас весь оставшийся день.