Наше будущее-в наших детях

22 окт. 2020 г.

26 августа "Всемирный день собак"
2 июля "Международный день собак". А еще есть и другие даты!
Ученые уже давно доказали, что собаки положительно влияют на здоровье хозяев, помогая им бороться со стрессом и депрессией. Кроме того, те, у кого дома живет пес, автоматически начинают больше двигаться и бывать на свежем воздухе — а это тоже очень полезно.

В собаке собрано все лучшее, что может быть в человеке. (Этьен Шарле)

7 апр. 2019 г.

 

Цели и задачи:

  1. Совершенствовать технику выполнения двигательных действий, быстроту и ловкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции.
  2. Воспитывать чувство коллективизма в играх и эстафетах.
  3. Закреплять знания о Космосе, полученные ранее на занятиях в группе.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Космос»; 4 обручей, кубы, 2 ракетки, строительный материал, шары; шейные платки двух цветов по количеству детей; следы, диски для перешагивания, 2 схемы из геометрических фигур с изображением ракет и отдельно геометрические фигуры, 2 изображения солнца с пустыми орбитами, круги из картона (2 экземпляра),

Ход:

Звучит музыка, дети садятся на места, слушают рассказ.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, уже знаете, что каждый год 12 апреля наша страна и весь мир отмечает День космонавтики. А скажите, почему именно 12 апреля, а не в какой-нибудь другой день? (Ответы детей)

Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года, ровно 53 года назад наш космонавт совершил первый в мире космический полет. А знаете ли вы, кто был первым человеком, побывавшим в космосе? (Ответы детей)

Правильно ребята, это был Юрий Гагарин.(слайд     ) А  сегодня мы с вами заглянем в космос. Космос – это бесконечный мир со  множеством звезд и планет, и среди этих планет находится наша планета Земля.(слайд     ) Она - наш дом. Земля – это огромной шар, плывущий в бескрайнем просторе космоса и вращающийся  вокруг Солнца. Вы знаете, что в бесконечном пространстве космоса существует множество планет, на которых живут разумные существа, но они так от нас далеки, что мы пока не можем до них долететь. Ребята, а какие ещё планеты вы знаете? Давайте вспомним нашу пальч.гимнастику!( слайд       ) 

1,2,3,4,5

(Рывки руками)

Планеты будем мы считать.

Ближе всех к Солнцу Меркурий.

(загимаем пальцы)

На Венеру полюбуюсь,Вот Земля – наш дом родной,

Шар любимый голубой.

Мимо Марса пролетаю и

Юпитер наблюдаю.

Вот Саиурн и Уран показали кольца нам

Вот Нептун

А вот Плутон

Дальше всех от Солнца он.

Все планеты хороши

(рывки руками)

Полетали от души.

Я думаю, что когда вы вырастете, то изобретете способ добраться до неизвестных планет, но для этого нужно очень много знать и уметь.

Физически слабым и ленивым людям вряд ли найдется место в космических кораблях, которые в будущем полетят к другим мирам.

Ведущая: -  вы хотите стать космонавтами, продолжателями дела Ю. Гагарина?  (Да!)

Космонавты месяцами и даже годами готовятся к полету. Так давайте и мы с вами потренируемся на Земле, чтобы полететь к орбитам.

Ребенок: Чтоб ракетой управлять,

                 Нужно смелым, сильным стать,

                 Слабых в космос не берут,

                 Ведь полёт – нелёгкий труд!

  Ребенок : Не зевай по сторонам

                   Ты сегодня космонавт!

                   Начинаем тренировку

                   Чтобы сильным стать и ловким.

 

Разминка.

Мы идём на космодром

Дружно в ногу мы идём (ходьба на месте)

Побежим ребята дружно

Разминаться всем нам нужно (бег на месте)

Встали прямо, руки в боки,

На ногах начнём подскоки (руки на пояс, делают лёгкие подскоки двумя ногами на месте)

На носочки дружно встали,

Руки кверху мы подняли (поднимаются на носки, вытягивают руки и опускают их к плечам)

Руки в боки, как ворота,

Начинаем повороты (руки на пояс, делают повороты корпуса вправо и влево)

В невесомости летим (поднять то правую, то левую ногу, согнутую в колене)

Приседанья аккуратно

Делать очень нам приятно (делают мягкие пружинистые приседания)

А теперь мы отдохнем –

Руки кверху и вздохнём.

Ведущая: - Внимание, внимание! Приглашаю всех девочек и мальчиков совершить путешествие в открытый космос. И сегодня наши команды превратятся в космические экипажи. Для полета в Космос необходимо сформировать экипажи двух кораблей «Солнце» и «Луна».

Команда «Солнце». 

Стать космонавтом – точно знаем

Задача трудная для всех,

Соревнования начинаем

И твердо верим мы в успех!

Команда «Луна». 

Чтобы в космос к звездам долететь

Мы готовы сейчас вам себя показать

И в стартах веселых лишь побеждать!

 

Эстафеты:

«Чей экипаж построиться быстрее»

Команды двигаются под музыку, по сигналу быстро должны построиться по росту на свои места. Побеждает команда, быстрее выполнившее задание.

Игра –соревнование «Кто быстрее построит космический корабль» и «Солнечную систему».

У каждой команды два стола на одном - изображены схемы ракет из геометрических фигур. Задача команд по картинке собрать такую же ракету из геометрических фигур. На другом – изображение солнца с пустыми орбитами, на которые нужно положить планеты.

Цель: учить детей плоскостному моделированию по образцу. Развивать мышление, творческое воображение, память.

Ребенок:        Мы построили ракету –

                       Корабля быстрее нету.

                       Приглашаем всех в полет.

                       В космос! Нас ракета ждет!

 Экипажам приготовится к полёту. Прошу надеть космические скафандры и пристегнуть ремни безопасности.

Ребенок:        Мы садимся в звездолет,
                        Отправляемся в полет.
                        Пристегнулись ловко, дружно,
                        Запускаем наш мотор.

Звучит  космическая музыка. 

Ведущая: Внимание, приближаемся к Луне! Луна – это спутник нашей планеты. Это тоже планета, но очень маленькая. Она не может самостоятельно двигаться и как бы привязана к Земле. .(слайд      )

На этой планете без “лунотопов” нам не обойтись. Давайте протопчем нашими “лунотопами” тропу “Дружбы”. Экипажам приготовиться к эстафете “Лунотопы”.

 

Эстафета “ЛУНОТОПЫ” 

Дети одевают «лунотопы» (чтото  на ноги) и  проходят до конуса и обратно, снимают,  . Передают «лунотопы» следующему участнику.


Ведущая:
 Наше путешествие продолжается, берем курс на планету Марс.( слайд      ) Марс – четвёртая планета Солнечной системы. Вокруг своей оси она поворачивается за одни сутки, как и Земля Мы приближаемся, приготовиться к выходу из космического корабля.  Планета Марс в ночном небе кажется красной, потому что она покрыта красным песком, а песка так много, что от него пересохли все реки. Там постоянно бывают магнитные бури. И мы сейчас посмотрим, как вы справитесь со следующим заданием. Экипажу приготовиться к выполнению задания.

                                              Эстафета “СОСТОЯНИЕ НЕВЕСОМОСТИ ”

Ребёнок по команде с ракеткой в руках бежит до корзины, в которой лежит воздушный шарик. Берет воздушный шарик, кладет его на ракетку, и не держа его руками бегом возвращается к команде. Следующий участник бежит с шариком на ракетке до корзины и кладет его. Обратно бегом.

«Собери метеориты»

По залу разбросаны маленькие мячи по сигналу участники должны собрать мячи в свои корзины, побеждает та команда которая больше всех собрала мячи.

Звездочет: Молодцы ребята метеоритный дождь нам не страшен. Отправляемся на следующую планету. Это Меркурий – его поверхность – горная страна, сплошь покрытая кратерами. С Меркурием  по соседству живёт Солнце. На мне нет ни воздуха, ни воды. Днём очень жарко, а ночью очень холодно. На Меркурие полгода – день, полгода – ночь. Одна его сторона – горная каменная пустыня, другая – пустыня ледяная. В Солнечной системе Меркурий считается  первой планетой.

Ребенок: Как космос велик и прекрасен

Как много загадок таит

Но, только умеющий думать

Любые загадки решит!

Ведущая: На этой планете мы должны с вами отгадать загадки:

Он космос покоряет

Ракетой управляет

Отважный смелый астронавт

Зовется просто (космонавт)

Что за чудная машина

Смело по луне идет

Вы ее узнали дети

Ну конечно (Луноход)

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный (телескоп)

До луны не может птица

Долететь и прилуниться

Но, зато умеет эта

Делать быстрая (Ракета)

Он вокруг земли плывет

И сигналы подает

Этот вечный путник

Под названием (Спутник)

Ведущая: А теперь летим на следующую планету Венера. Ее можно видеть совсем недолго: на восходе и после заката. Она  третья по яркости после Солнца и Луны. Но на Венере всегда пасмурно, потому что она  окружена облаками. На  Венере бушуют ветры, грохочут грозы и сверкают молнии, а из облаков выпадают кислотные дожди. Поверхность тёмная, будто засыпана сажей. Когда-то здесь были вулканы, которые извергали огненную лаву. Воздух вокруг есть, но он, увы, ядовитый. К тому же невыносимо жарко и душно. В Солнечной системе Венера вторая по счету планета.

Ведущая: Я вижу, надвигается огромное облако газа и кислотного дождя , поэтому, чтобы наша ракета не попала в Кислотный поток , нужно спешить обратно на Землю.

Занимайте свои экипажи (друг за другом в колонны).

Эстафета «Пыльный поток».

4 конуса, 2 обруча, следочки.  На дистанции расставлены конусы, положено 2 обруча подряд (касаясь друг друга) — «кочки», следы, обозначающие «речку» шириной в 1 м.  Первые игроки надевают очки, пробегают змейкой вокруг конусов, прыгают  в обручи, перепрыгивают через «речку» и бегом возвращаются к команде, передают очки следующему игроку.

Ведущая:  Вот и снова мы на корабле. Вот и подходит к концу наше путешествие. Мы много повидали на своём пути, проявили сноровку и ловкость, познакомились с некоторыми планетами, но пора возвращаться домой. Экипажи, займите свои места, пристегнуть ремни безопасности.

Начинаем взлет и опять испытываем состояние невесомости.

«Космические фигуры»/ 

Дети свободно перемещаются по залу под мелодию «В свете Сатурна» ансамбль «Зодиак».

В космосе все невесомое. И следующий конкурс для всех детей «Космическая фигура замри». Ребята, как только музыка остановится, вы должны замереть, изобразив любую фигуру.

Ведущая: Раз, два, три фигура в невесомости замри.

Игра повторяется 2-3 раза.

                                                  (Звучит космическая музыка.)

Ведущий: – ЗЕМЛЯ – ЗЕМЛЯ – ЗЕМЛЯ! Мы готовы к посадке. Полет окончен!

Ну вот и закончилось наше путешествие, не все планеты нашей Солнечной системы мы успели посетить, но мы обязательно продолжим наши путешествия в космос. Вам понравилось путешествие ребята? А что понравилось больше? Что запомнилось?»

(Дети делятся впечатлениями, высказывают свои мысли, обсуждают занятие.)

Запомните  те приятные впечатления, которые получили в нашем космическом путешествии. И заберите  с собой хорошее настроение, которое будет сопровождать вас весь оставшийся день.

 

20 мар. 2019 г.

Военные люди должны уметь ориентироваться в любой сложной ситуации.

«Стройся».

Участники становятся в круг и закрывают глаза. Ведущий произносит название геометрической фигуры и слово «стройся». Например: «Квадрат, стройся!» Участники, не открывая глаз, должны построиться в форме указанной фигуры. Можно переговариваться и дотрагиваться друг до друга руками. Лучше проводить этот конкурс как соревнование команд и присуждать победу команде, лучше выполнившей задачу.

 

«Полководец».

Участники делятся на команды. В каждой из них выбирают одного полководца. По сигналу ведущего полководцы делают первый забег к импровизированному знамени и возвращаются обратно. К ним присоединяется по одному солдату из команды, и теперь они уже вместе бегут к знамени и обратно, затем присоединяется еще по одному солдату и так далее, пока все войско не окажется у знамени. Команда, сделавшая это первой, является победителем.

«ПЕРЕПРАВА».


Папы скрещивают руки и сажают одного ребенка. Кто больше детей переправит, та команда выиграла.

«Пограничник ».

Выбирается водящий. Он будет называться «незадачливый пограничник».

На полу проводятся две черты. За первой линией будут стоять дети, которые должны перейти границу, на средней черте « незадачливый пограничник»,

Который вместо того, чтобы отмечать День Защитника Отечества, ловит детей на границе. А третья линия, это черта за которую дети должны пройти не пойманными. Кого пограничник поймает, тот займет его .

 

«Бомбардировщики».

Вам потребуется 20-30 надутых воздушных шариков, разбросанных в хаотичном порядке по залу. Включается песня «Бомбардировщики». Задача участников, пока звучит музыка, бегать по залу и изображать самолет. Как только музыка выключается, тут же наши бомбардировщики должны будут взорвать бомбы, то есть сесть на шарик и лопнуть. Побеждает тот, кто взорвал самое большое количество бомб.

 

«Канат».

Два человека держат канат. Остальные участники должны пройти под канато, перепрыгнуть и так далее.