Конспект занятия по развитию речи на тему: «Белка - дикое животное» с использованием приёма мненотех
Составление рассказа по схеме-модели «Белочка».
(подготовительная группа).
Обучающие задачи:
- Закрепить знания детей о том, как звери готовятся к зиме;
-Формировать понятия причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы;
-Упражнять детей в умении составлять связный рассказ по схеме-модели.
Развивающие задачи:
-Развивать умение детей соотносить знаковые символы с образами;
-Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление.
Воспитательные задачи:
-Доброе отношение к животным, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей – пожалеть, помочь, утешить.
-Воспитывать интерес к природе, к животным.
Дидактический материал: картина «Белочка», аудиозапись «Звуки леса», аудиозапись слов Ёжика, игрушка-ёжик, шишки, желуди, грибы, ягоды рябины, сухие листья, образец схемы-модели.
Раздаточный материал: Альбомные листы с пустыми окружностями (на каждого ребенка), фломастеры на всех детей.
Предварительная работа:
-Чтение рассказа И. Соколова-Микитова «Белочка»;
-Разучивание потешек, считалок про белочку;
-Разучивание стихотворения с одним из детей;
-Рассматривание картин и иллюстраций на тему «Животные леса»;
-Загадывание загадок про белку и ежа;
-Прослушивание аудиозаписи – музыка П.И. Чайковского «Октябрь».
Ход работы:
Педагог: Сегодня мы с вами поговорим о том, как некоторые звери готовятся к зиме. Послушайте загадку:
Вот художник так художник –
Все леса позолотил,
Даже самый сильный дождик
Эту красоту не смыл.
Отгадать загадку просим:
Кто художник этот?.
Дети: Осень.
Педагог: А вы хотите побывать в лесу?
Дети: Хотим.
Педагог: Закройте глаза и представьте, что мы очутились в осеннем лесу.
Звучит фонограмма «Звуки леса».
Педагог: Открывайте глазки. Посмотрите, как здесь красиво, спокойно. Какие красивые слова мы можем сказать про осень, какая она?
Дети: Осень золотая, поздняя, красивая, хмурая, дождливая, холодная, сухая.
Педагог: Ой, ребятки, посмотрите: за елочкой спрятался ежик (находит и показывает детям игрушку-ежика), он плачет. Что же с ним случилось? Ёжик, почему ты плачешь?
Звучит фонограмма со словами Ёжика.
Ёжик: Скоро кончится осень, я сделал запасы на зиму – грибы, ягоды, корешки, яблоки. Сухими листьями утеплил свою норку. Но очень беспокоюсь о своей знакомой белочке, которую давно не видел. Помогите мне найти её. Она ещё не сделала запасы на зиму, поэтому может зимой замёрзнуть и погибнуть.
Педагог: Ребята, поможем Ёжику найти белочку?
Дети: Поможем!
Педагог: Давайте возьмем Ёжика и пойдём искать белочку, а чтобы нам было веселее идти, поиграем в игру «Найди листочек».
Педагог показывает детям какой-либо лист и предлагает найти такой же. Листья сравнивают по цвету, форме, размеру. Находят сходства и различия.
Педагог: Вот мы и нашли белочку (показывает картинку с белкой). На каком дереве сидит белочка – на лиственном или хвойном? Как вы узнали? Где нашла свой дом белочка? А почему у неё домик так высоко? Что запасла белочка к зиме?
Хотите узнать ответы на все эти вопросы?
Дети: Да.
Педагог: Тогда вместе с Ёжиком садитесь на нашу полянку и слушайте внимательно.
Дети садятся за столы, на которых лежат схемы-модели и фломастеры.
Педагог: Чтобы узнать про жизнь белочки, нужно правильно ответить на вопросы. И в помощь вам пришли схемы-модели, которые вы сами будете составлять, отвечая на вопросы.
В центральном круге пишем букву «Б» - почему?
Дети отвечают и выполняют задание.
Педагог: Белка – это домашнее или дикое животное? Где она живет?
Дети отвечают и рисуют в кружке № 1 хвойное дерево с дуплом.
Педагог: Как называются детёныши белочки? Мама-белка большая или маленькая?
Дети отвечают и рисуют в кружке № 2 маму-белку и детеныша. (Схематично).
Педагог: Чему учит мама-белка своих бельчат? Придумаем добрые слова про белку, какая она?
Дети описывают белку – без схемы, пишут в кружке № 3 слово «мама».
Педагог: А кто знает врагов белки?
Дети отвечают и рисуют в кружке № 4 зубы и ружьё.
Педагог: Чем питаются белки? (Ответы детей: грибами, шишками, ягодами, яблоками).
Педагог: Да, чтобы насытится, белка должна за день опустошить двадцать восемь еловых шишек.
Дети рисуют в кружке № 5 орешки, грибы, ягоды, яблоки.
Педагог: Какую пользу приносят белки людям?
Дети отвечают и рисуют в кружке №6 кисточку, шапку, мех.
Педагог: А какие мы знаем стихи и потешки, загадки про белку? (Ответы детей).
Педагог: Давайте теперь, глядя на наши схемы, составим рассказ о белочке.
Составление рассказа с детьми.
Ежик: Молодцы, ребятки, теперь я знаю, что моя знакомая белочка сделала запасы на зиму. Я могу спокойно зимовать, и когда наступит весна, вы с ней встретимся. А вы ребята, помогайте всем животным и птицам выживать в холодную зиму. До свидания, спасибо за помощь!
Дети провожают Ежика под музыку.
Педагог: Нам тоже пора возвращаться в группу. Закрывайте глаза и покрутитесь на одной ножке вокруг себя. (Звучит музыка). Вот мы и в группе. Вам понравилось наше путешествие? Что вам было трудно выполнить? А что легко? А что вы узнали нового про жизнь белок?
(Ответы детей, дифференцированная оценка деятельности каждого ребенка).
Приложение № 1.
Рассказ «Белочка».
Белочка – дико животное, она живёт в лесу. Высоко на хвойном дереве есть дупло – это её домик. Там тепло и уютно, там она выводит своих бельчат.
Белка маленькая, рыженькая, ушки у нее с кисточками, хвост длинный и пушистый.
Мама-белка учит своих бельчат выбирать дупло, правильно передвигаться с дерева на дерево, спасаться от врагов, собирать корм и делать запасы на зиму.
У белок есть враги. Главный враг – куница. Сильные и злые куницы преследуют белок, ловят их и поедают, разоряют дупла. Ещё за белками охотятся люди – охотники с собаками. Умные собаки выслеживают белок. А охотник стреляет прямо в глаз белке, чтобы не испортить шубку ей.
Главный корм белок – семена хвойных деревьев (еловые и сосновые шишки).
Летом и осенью они сушат шляпки грибов, легко нанизывая их на голые ветки деревьев. Собирают спелые орехи, желуди, ягоды.
Из меха белки люди шьют теплые шапки, шубки и варежки, а еще делают беличьи кисти для рисования.
Мне нравится белка, потому что она быстрая и ловкая.